Estudio comparado de liderazgo escolar: Aprendizajes para Chile a partir de los resultados PISA 2009.

17/04/2012 en Ciencias Sociales
Javiera Marfán; Javier Pascual; Roberto González; Gonzalo Muñoz; Paulina Valenzuela; José Weinstein

Estudio comparado de liderazgo escolar: Aprendizajes para Chile a partir de los resultados PISA 2009.

Evidencias para políticas públicas en educación. Selección de Investigaciones Concurso Extraordinario FONIDE-PISA

2012 | Capítulo de Libro | Ciencias Sociales

Resumen:

La investigación explora la configuración de factores que contribuyen a delinear el liderazgo escolar en Chile, en relación con los demás países y economías de latinoamérica y el mundo que rindieron la prueba PISA 2009. El estudio contó con métodos mixtos, donde se utilizaron los resultados de las evaluaciones y los cuestionarios de PISA 2009, y se complementó con un trabajo cualitativo en profundidad en 6 escuelas del país. Los resultados indican que las prácticas que más contribuyen al desempeño docente son las vinculadas al trabajo directo con los profesores de aula, pero en Chile se observan directores más bien alejados del aula por una función «multifoco» en la que se ven obligados a atender diversas contingencias.

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