Maximiliano Moder; Javier Pascual

Las valoradas y temidas tecnologías de información y comunicación. Desde el hogar a la escuela.

Desarrollo de habilidades digitales para el siglo XXI. ¿Qué dice el SIMCE TIC?

2013 | Capítulo de Libro | Ciencias Sociales

Resumen:

El objetivo es conocer la incidencia de las condiciones del hogar para el desarrollo de la valoración de las TIC en los estudiantes, a partir del análisis cuantitativo de los cuestionarios de la prueba SIMCE TIC aplicada el 2012. La literatura indica que existen tres factores principales que pueden determinar es propicio o no para el autodesarrollo de las habilidades TIC del estudiante: El acceso, la valoración de las tecnologías dentro del hogar y el control que de los apoderados sobre el uso de las tecnologías de los estudiantes. Los resultados muestran que todavía falta avanzar en el acceso, el cual presenta una brecha importante por nivel socioeconómico. También se observa que existe una alta valoración de las tecnologías por parte de las familias, sobre todo de su valor educativo, aunque en la mayor parte de los casos sólo se utilizan para fines recreativos o sociales, y un porcentaje importante de apoderados nunca ha utilizado un computador. Se puede inferir que la lenta inmigración de los adultos a la tecnología se ha debido más al interés por cuidar y controlar a sus hijos que por el interés mismo en las tecnologías.

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